Дәрес этаплары

Этапның эчтәлеге

I Оештыру моменты

Укучыларның дәрескә хәзерлеге тикшерелә.

Укытучы өчен максат:

балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

Укучылар өчен максат:

дәрестә игътибар булдыру.

а) Психологик уңай халәт тудыру.Группаларга бүленеп утыру.(пазллар җыю:герб,гимн,флаг,президент рәсеме)

-Исәнләшү.

-Кояшны, көнне, дусларны сәламләү

1.      - Артикуляцион гимнастика. (Сузык авазларны әйттерү) И], [Ы] , [О] ,[Ө] ,[Э] , [У],  [Ү], [А], [Ә]
2.      Фонетик зарядка. Мин әйтәм,сез  кабатлагыз.

II     1. Актуальләштерү.

ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЁКЛ

2.Өй эшен тикшерү.Кроссворд чишү.

Инструмент: МЭНЭДЖ МЭТ

Укытучы өчен максат:

үткән теманы аңлау дәрәҗәсен ачыклау.

Укучылар өчен максат: өй эше дөреслеген тикшерү.

1.Үтелгәнне кабатлау.

-Күзгә күз партнерыгызга карагыз.Сәламләгез.

-№1,2 чыгып түгәрәккә басыгыз.

-№ 3,4 чыгып бер –берегезгә карап басыгыз.1 матур сүз әйтегез.

30 сек.вакыт.Тышкы түгәрәк сорый,эчке түгәрәк җавап бирә.СОРАУЛАР:

-Татарстан нинди республика?(вакыт үткәч парлар алышына)

-Татарстанда  нинди хайваннар яши?

-Татарстан аша нинди елгалар ага?

Партнерлар сулга борылыгыз.4кә кадәр санагыз һәм атлагыз.Яңа дустыгызга ”5не бирегез”.(структура 3 тапкыр кабатлана)

Укучылар алдында дәреслек,дәфтәр

-127нче битне ачыгыз.6нчы күнегү. Б2 сорый, Б4 җавап бирә.

Җаваплар:Нократ,Алабуга,КамАЗ,Кама,Яхин.

III Төп өлеш.

КЛОК БАДДИС

ТАЙМД ПЭА ШЭА

Укытучы өчен максат:

-Сүзләрнең дөрес әйтелешен кабатлау;

-фигыль заманнарын искә төшерү;

-ситуатив күнегүне аңлап эшли белүне тикшерү.

Укучылар өчен максат:

Татарстан темасы буенча белгәннәрне искә төшерү

ТАЙМД ПЭА-ШЭА(вакытка)

(Сүзләр зур итеп тактага яки экранга танскрипция белән  язылган)

 [Ил],[Ыкъ],[Нокърат], [төлкө],[ бүрэ], [уса^ол], [үсә], [А^огъидэл],[көмбагъыш], [а^огъа],[та^обигъәт], [пошой][(поши)]

-Мин фигыльләр әйтәм,сез  заманын әйтегез. Җавап бирә А1,А4.

Яшим,яши,ага,үсте,яратачак,язган,явачак,җиңеп чыккан,урнашкан.

2.Ситуатив бирем.Сәгать 12гә билгеләнгән дустың белән очраш. Кем кечкенә,шул башлый. 3 минут вакыттан соң парлар алышына.

Слайд 1.

-Спроси у друга,где он живёт?

-В каком городе он живёт?

-Татарстан какая республика?

-Каие реки Татарстана  он знает?

-Кто президент Татарстана?

- В Татарстане какой климат?

Слайд 2.

3.Яңа сүзләрне күчереп языгыз.(Алар транскрипциядә бирелә)Рәсемгә карап тәрҗемәсен языгыз.

А)Арыш,бодай,карабодай,борчак,карлыган,миләш,балан.

Б)Яңа сүзләрнең әйтелеше өстендә эш.

В)Яңа сүзләр белән җөмләләр  төзибез.Язабыз.2минут вакыт.Җавап бирә диагональ буенча булган парлар.

IVНыгыту

МИКС-ФРИЗ-ГРУП

Укытучы өчен максат:

Текстны аңлап үзләштерүдә активлыкка һәм мөстәкыйльлеккә юнәлтү.

Укучылар өчен максат:

яңа белемнәрне кулланып күнегүләр эшләү

Ял минуты.”Мин яратам сине,Татарстан!” җыры.

МИКС-ФРИЗ-ГРУП (сорауга җавап булган санга берләшеп басарга)

- Татарстан сүзендә ничә хәреф бар?(9)Кукуруз сүзендә ничә иҗек?(3) Чия сүзендә ничә сузык бар?(2) Туган ил ничәү?(1)  Алабуга сүзендә ничә А бар?(3) Бу ничәнче дәрес?

1. Дәреслек буенча эш. 127б. Беренче күнегү.Укытучы текстны укый.Укучылар эчтән укыйлар,чылбырлап укыйлар.А1,Б2,А3,Б4

-Яңа сүзләр булган җөмләләрне укыгыз.Төркемдәге иң озын укучы җавап бирә.

-Г.Тукай шигырен укыгыз.Төркемдәге иң кыска фамилияле укучы җавп бирә.

-Кем ул Г.Тукай?Аның туган көне кайчан?Чаллыда Тукай исеме белән бәйле нәрсәләр бар?

2.Карточкалар белән эш. КУИЗ-КУИЗ- ТРЭЙД.Укытучы тараткан биремнәр буенча . Карточкаларга түбәндәге сораулар язылган,ә җаваплар бөкләп куелган.

-Татарстан аркылы нинди елгалар ага?

-Басуларда нәрсәләр үсә?

-Татарстанда нинди җиләк-җимешләр үсә?

-Татарстанда нинди хайваннар яши?

-Татарстан нинди республика?

V Өй эше бирү

Укытучы өчен максат:

яңа материалны ныгыту.

Укучылар өчен максат:

Алган белемнәрне мөстәкыйль куллана алу

Билгеләр кую.Өй эше бирү. 128бит. №2. (яз).Татарстан турында сөйләргә өйрән.

-Без бүген нәрсә өйрәндек?Татарстан турында нәрсәләр белдегез?