Конспект ООД по развитию речи, тема: «Бурый медведь»
Гуслина Миляуша Рифатовна
Воспитатель МАДОУ 73 «Огонек» г.Набережные Челны.
Возрастная группа: средняя группа
Цель: расширить и закрепить знания детей о буром медведе
Задачи:
-развивающие: развивать умение называть, что изображено на картине, развивать речь, мышление, память
-обучающие: продолжать развивать интерес к диким животным
-воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, воспитывать положительные черты качеств
Предполагаемый результат: закрепить знания детей о буром медведе
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная
Индивидуальная работа: повторение словарных слов с детьми плохой речью
Словарная работа: когти, лапки, берлога
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций с животными (косуля, лось, олень), рассматривание пшеницы, листы альбома с фоном
Оборудование: книги, папка с изображением медведя, картина с изображением медведей, карандаши, аудиозапись с рычанием медведя, физкультминутка про медведя
Участие родителей: консультация для родителей по теме «Бурый медведь»
Ход ООД:
Дети играют в свободные игры
Воспитатель: Дети, к нам пришли гости, поздороваемся.
Здравствуйте, исэнмесез
Воспитатель: Теперь поздороваемся друг с другом
Станем рядошком по кругу
Скажем «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться не лень:
Всем привет и добрый день
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется!
Дети, вы с самого детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, дедушки, в садике воспитатели читают вам сказки. А когда подрастете сами будете читать.
А какие сказки вы знаете?
Дети отвечают
Дети, а вы какие сказки знаете?
Дети отвечают
А вы знаете какие книги, сказки у нас есть в книжном уголке?
Дети отвечают
Дети посмотрите у нас очень много книг (воспитатель называет несколько книг какие есть в книжном уголке)
Посмотрите, дети папка- книга, обложка есть, а листков нет. Как вы думаете , можно восстановить книгу?
Дети отвечают
Дети. Я предлагаю создать свою книгу о буром медведе. Согласны?
Рассматривание картины с изображением медведей в лесу
Дети, посмотрите это бурые медведи. Медведи крупные звери, тело покрыто густой шерстью, коричнегого цвета. Медведи живут в лесу, зимой спят в берлоге. Медведи питаются орехами, ягодами, рыбой, охотятся на косуль, лосей.
Физкультминутка под музыку, про медведя
Дети я вам предлагаю, закрепить знания о медведе и рассказать по схеме.
Рассказ детей о медведе по схеме
Воспитатель: Это кто?
Дети: Бурый медведь
Воспитатель: Чем покрыто тело?
Дети: густой шерстью
Воспитатель: Жилище? Где живет?
Дети: в лесу, зимой спит в берлоге
Воспитатель: Чем питается?
Питается орехами, ягодами, пшеницей, рыбой, охотится на косуль, лосей
Части тела?
Дети: Тело у медведя крупное, голова, уши маленькие, крупные лапы с когтями.
Воспитатель: Цвет?
Дети: бурого цвета
Воспитатель: Молодцы, дети. Я вам предлагаю нарисовать бурового медведя
Дети садятся за столы, заранее приготовлены листы бумаги, карандаши
Дети рисуют медведя и несколько детей по рисунку описывают
Воспитатель: Молодцы, дети, какие яркие, красочные рисунки получились. И при помощи ваших рисунков мы восстановим книгу, согласны?
Воспитатель скрепляет рисунки в папку.
Посмотрите какая книга у нас получилась красочная, красивая, с листочками.
Дети вам понравилось занятие? Что нового узнали? Что вам было легко выполнять, а что тяжело? Кому расскажите про наше занятие?
Дети, вы молодцы, книгу-папку мы вместе с вами восстановили и она у нас будет лежать в книжном уголке, вы можете вечером показать родителям. Хорошо.