Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)
Сингапур технологиясен кулланып дәрес планы.
3 нче сыйныф, татар төркеме. Әдәби уку
Тема: К. Тәхау “Гыйнвар” хикәясе.
Максат: К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эшләү; текстны
кисәкләргә бүлә белү күнекмәләрен үстерү; һәр кисәктә төп фикерне
билгеләп, терәк сүзләр ярдәмендә эчтәлек сөйләү күнекмәләре булдыру;
кышкы табигатьнең матурлыгын күрә белү хисе уяту.
ҖИҺАЗЛАУ: “Уку китабы”(Р.Х.Ягъфәрова) дәреслеге ( 56,57 нче бит), сүзлек.
Техник чаралар: проектор, ноутбук, презентация.
Таратма материал: битләр,маркерлар,каләмнәр,карточкалар.
Кулланылган структуралар: МЭНЭДЖМЕН, СТЁ ЗЕ КЛАСС, ТИК- ТЭК- ТОУ, ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР.
Дәрес барышы:
1.Оештыру моменты.
а) психологик уңай комфорт урнаштыру;
б) дежур укучы белән әңгәмә;
2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) өй эше тикшерү: “Бүген мәктәптә бал- маскарад” хикәясенең эчтәлеген сөйләү (54,55 нче бит)
б) фонетик зарядка:сүзләрне дөрес уку
гыйнвар зәңгәрләнеп энҗедәй морҗалардан төтен томшык
йомычка бөртекләре ботакларын яшеренәләр көртлек
в) СТЁ ЗЕ КЛАСС структурасы белән эшләү.
- Сез кыш ел фасылының нинди билгеләрен беләсез?
3. Яңа материал өстендә эш.
а) К. Тәхауның “Гыйнвар” хикәясе өстендә эш.
- сүзлек өстендә эш:
Йомычка – щепка
Без – шило
Көртлек – тетерев
Тынны куыра – больно дышать
Җәфа чигә - мучается
б) Хикәяне бер кат кычкырып укып чыгу;
в) Хикәяне кисәкләргә бүлеп уку;
- Беренче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Икенче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
- Өченче кисәктә сүз нәрсә турында бара?
г) Терәк сүзләр белән танышу;
д) Терәк сүзләр ярдәмендә һәр кисәкнең эчтәлеген сөйләп карау.
ФИЗМИНУТ – Фолоу зе лидер структурасы
4. Ныгыту.
а) Рәсем буенча эшләү (д.57 нче бит)
- Нинди кошларны, җәнлекләрне күрәсез?
- Алар турында нәрсә беләсез?
- Агачлар турында нәрсә әйтә аласыз?
б) ТИК- ТЭК- ТОУ структурасы белән эшләү. Кыш турында хикәя төзү.
Сүзләр: Салкын, кыш, җәнлекләр, кошлар, кар, җил, буран, көн, кыен.
в) Бирелгән сораулар ярдәмендә тукран турында табышмак уйларга.
1. Тукран нәрсә кигән? Аның күлмәге нинди?
2. Тукран нинди файда китерә?
3. Ул кайда яши?
Табышмакта тукран сүзен кулланырга ярыймы? Аны автор кем дип атаган?
г) Көртлек турында шундый ук табышмак төзеп карарга. Текстта аның нинди билгеләре бар?
д) Уен. Нокталар урынына сузык аваз хәрефләре куеп, сүзләр яса һәм аларның мәгънәләрен аңлат. Сүзләр нокталар санынча булырга тиеш.
Б...Ш – баш, буш, балкыш; Т...П – туп, тап, төп; К..ЕН – каен, кыен;
К...Ш – каш, кыш, кош; Б..РЕ – бүре, бөре; Б...З – без, боз, баз;
Т..РЕ – тере, төре; Җ..Р – җир, җыр.
5. Йомгаклау. Билгеләр кую.
6. Өй эше бирү. “Гыйнвар” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә( дәреслек – 56 нчы бит)