МБОУ « Челутаевская общеобразовательная школа № 2».

                          План-конспект  урока по обществознанию у 5 кл.

Тема: Взаимоотношения с родителями.

                          План-конспект  урока по обществознанию у 5 кл.

Богатых Юлия Павловна

Учитель истории и обществознания

2014 г.

План-конспект открытого урока по обществознанию.

Класс:    5  класс.

Тема:      Взаимоотношения с родителями.

Цели:

 Образовательная:

-Дать учащимся понятие о взаимоотношениях с родителями Формирование чувства гордости за своих родителей.

-Воспитание гуманного отношения к людям

-Формирование ответственности

-Развитие требовательности к себе и другим

-Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Развивающая:

-  Развивать у школьников умение анализировать, делать обобщения и выводы. Развивать предприимчивость.

   - Развитие аналитического мышления

-Развитие познавательных умений

-Развитие умений учебного труда

 Воспитательная:

- Формирование чувства гордости за своих родителей.

-Воспитание гуманного отношения к людям

-Формирование ответственности

-Развитие требовательности к себе и другим

-Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям

Методическое оснащение урока.

1.Материально техническая база:

- кабинет истории;

-оборудование - компьютер.

2.Дидактическое обеспечение:

- учебник «Обществознания 5 класс ,под ред.А.И.Кравченко».

- рабочие тетради

Тип занятия: урок получения новых знаний   и применение их на практике.

•          Формирование чувства гордости за своих родителей.
•          Воспитание гуманного отношения к людям
•          Формирование ответственности
•          Развитие требовательности к себе и другим
•          Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям

                                                           Ход урока

•          1.Вводнная часть урока:
•          - приветствие(1-2 минуты);
•          - проверка явки учащихся;
•          - заполнение классного журнала учителем(5 минут);
•          2.Основная часть урока:
•          -проверка домашнего задания (презентации Мои родители)(15-20 минут).
•          - продолжение темы урока (личный пример родителей)(8-10 минут).
•          3.Заключительная часть урока:
•          -рефлексия(2-5 минут)
•          -домашнее задание(1-2 минуты)

Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы продолжаем рассматривать тему «Взаимоотношения с родителями».

Домашним заданием было составить презентацию «Мои родители», давайте посмотрим что вы приготовили.

Личный пример родителей

Подростки говорят, что хотят иметь таких родителей, которые подают хороший пример для подражания, следуют тем же принципам, кот орым учат детей.

Подростки любят взрослых с добрым расположением духа и чувством юмора, честных и правдивых. Подростки не уважают тех взрослых, кто ругает их за поступки, которые постоянно совершают сами, и тех, кто проявляет лицемерие в словах и действиях.

Подростки, которые гордятся своими родителями, домом, соседями, как правило, чувствуют себя в этом мире достаточно уверенно и комфортно.

Ученые выяснили

 - ученые не обнаружили ни одной черты в поведении и характере подростка, которые бы не зависели от семьи и условий воспитания в ней.

- Ученые установили, что неблагоприятные условия в семье характерны для подавляющего большинства так называемых трудных подростков.

Ученые обнаружили ярко выраженное различие интересов детей и родителей: родители проявляют внимание ко всем сторонам жизни детей, тогда как дети мало интересуются жизнью и трудом родителей. Особенно отчетливо это проявляется в общении с отцами: дети редко расспрашивают их о служебных делах, годах детства и юности и т. д.

Какими же хотят видеть подростки своих родителей? Как показывают результаты опросов, проведенных в разных странах, подростки мечтают о таких родителях, которые:

— интересуются ими и готовы помочь, когда нужно— выслушивают их и стараются понять;
дают почувствовать, что они любят своих детей: выказывают свое одобрение;
— принимают подростков такими, какие они есть — со всеми ошибками и недостатками;
— доверяют им и ждут от них хорошего;
— веселы, всегда в хорошем настроении, обладают чувством юмора, умеют создать теплую атмосферу дома и подают хороший пример.

Рефлексия с учащимися: что они запомнили, поняли.
Вывод урока: Чаще всего самое большое влияние на человека оказывает семья. Не общество в целом, не школа, не работа, а именно семья. Именно родители формируют личность своего ребенка в первую очередь.

Влияние родителей в период взросления можно считать основным. 

Домашнее задание: прочитать параграф 14, ответить на вопросы в конце параграфа.

Список литературы:

1. Л. Н.  Боголюбов,  Н.  Ф.  Виноградник. Н. И. Городецкая и др.; Под ред. Л. Ф. Ивановой.    М Просвещение, 2003.

У вас нет прав для создания комментариев.